TEMA 7: HERRAMIENTAS WEB 2.0: BLOGS Y WIKIS

En este post hablaré de: 

1. Características de un blog.
2. Tipos de Blogs
3. Características de una Wiki.
4. Ejemplos de Blogs y Wikis
5. Uso didáctico de Blogs y Wikis.

Los blogs son diarios personales publicados en Internet. Son un formato de publicación en línea que podemos definir como espacio personal de escritura, con recursos informativos e interactivos, en formato web textual o multimedia, en los que una persona o grupo de personas introducen por orden cronológico noticias, opiniones, sugerencias, artículos, etc. y con la posibilidad de mantener un diálogo escrito entre el autor y los lectores.

CARACTERÍSTICAS DE UN BLOG

• Espacio web donde el autor/es escriben cronológicamente los post.

• Los lectores pueden dejar sus comentarios.

• Fáciles de crear (plantillas, insertar fotos, vídeos, sonido, enlaces...). Se editan on-line.

• Los artículos (cada uno con URL) se pueden organizar por categorías y etiquetas (tags).

• Servidores gratuitos como por ejemplo: Blogger y Wordpress.

• Algunos permiten a los autores saber cuando se les cita en otro blog (trackback, pingball).

• Ofrece sindicación/subscripción de contenidos para que los suscriptores puedan recibir información sobre las actualizaciones.

• Suelen incluir buscadores internos, listado de otros blogs y otras funcionalidades (gadgets, Widgets). 

       

TIPOS DE BLOGS 

• Blog de Centro

• Blog de Aula

• Blog de profesores

• Blog de blogs

• Blog de pueblos

• Blog de recursos

• Blog de alumnos 

CARACTERÍSTICAS DE UNA WIKI

• Espacio web con una estructura hipertextual de páginas referenciadas en un menú lateral.

• Diversos autores elaboran contenidos de manera asíncrona.

• Suelen mantener un archivo histórico de las versiones anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad.

• Son espacios on-line muy fáciles de crear, suelen incluir un buscador interno y facilitan la sindicación de contenidos.

EJEMPLOS DE BLOGS Y WIKIS

MODELOS DE WIKIS

• http://cent.uji.es/wiki/

• http://www.infofilosofia.info/wiki/index.php?title=P%C3%A0gina _principal

• http://www. alienamrt.net/fistux

• http://phobos.xtec.net/atallada/mediawiki/index.php/Portada

• http://uniwiki.ourproject.org/tiki-index.php

MODELOS DE BLOGS

• http://jcarmonaespinosa.blogspot.com/

• http://blocs.xtec.cat/elstillers/

• http://blocs.xtec.cat/mistralciencia/

• http://blocs.xtec.cat/csramonbergada1/

• http://revista-elnoufarigoli.blogspot.com/

USO DIDÁCTICO DE BLOGS Y WIKIS

• Se puede utilizar como portafolio digital. Los alumnos pueden elaborar aquí algunos de los trabajos que les encarguen los profesores.

• Hacer brainstorming sobre un tema.

• Coordinación del periódico escolar o de cualquier actividad.

• El profesorado almacena y ordena materiales e información de interés para su trabajo.

• Enlace al blog tablón de anuncios del profesor (RSS alumnos).

• Blog personal del profesor, orientado a sus colegas. 

AMPLIACIÓN

En nuestro manual podemos ampliar la definición de los diferentes tipos de blogs: 

BLOGS DE PROFESORES: Blogs relacionados con un área o asignatura, etapa o ciclo concreto. Ofrece recursos para otros profesores, materiales didácticos, etc.

BLOGS DE CENTROS EDUCATIVOS: Blogs colectivos mantenidos por un grupo de profesorado de un centro educativo.

BLOGS DE ALUMNOS Y BLOGS DE AULA: Blogs donde escriben y publican los alumnos junto a su profesor, donde cuelgan actividades, ejercicios o reflexiones de forma colectiva o individual.

BLOGS DE ASESORAMIENTO Y FORMACIÓN: Blogs institucionales, centros de profesores que utilizan el blog como coordinación para seminarios, coordinación de responsables TIC y asesoramiento en general.

BLOGS DE ASOCIACIONES DE FAMILIAS: Blogs de organizaciones formadas dentro de los centros educativos.

BLOGS DE REFLEXIÓN EDUCATIVA: Blogs individuales o colectivos que estén relacionados con la reflexión educativa, el uso de herramientas TIC en el ámbito académico, didáctico o pedagógico. 

Para finalizar el tema expondré las relaciones entre webquest, wiki y blog, ya que ello nos ayudará a tener una perspectiva de conjunto de su aportación a la aplicación de Internet en educación:

• En los tres coincide que el contenido es el elemento más importante a tener en cuenta para su uso en el ámbito educativo.

• Los tres son recursos que pueden utilizarse en un entorno de trabajo constructivista en el que el profesor será mediador, y el alumno, constructor de su propio conocimiento, y donde se empleará una metodología basada en la indagación, la investigación y el trabajo colaborativo.

• Están basados en herramientas con interfaces de fácil uso e intuitivas con el fin de facilitar al usuario la posibilidad de diseñar y publicar sus propias creaciones.

• Los blogs y wikis ofrecen un espacio atractivo para expresarse que no requiere conocimiento técnico de lenguajes de programación y que es una forma de publicar instantánea. Y para crear webquest tampoco es necesario un amplio conocimiento informático.

• Tanto en el wiki como en el blog, puede haber más de un autor, pero la idea de creación colectiva está más ligada al wiki. Porque el objetivo del wiki es democratizar la creación y el mantenimiento de la información al eliminar el "síndrome de un único webmaster o administrador" como ocurre en el blog.

• Las webquests se incluirían de pleno en el ámbito del aprendizaje, las wikis y los blogs se adscriben más al de la información.

• Estos recursos favorecen el desarrollo de las competencias básicas, la competencia para aprender a aprender y la competencia en comunicación lingüística, siempre y cuando se trabaje bien en el aula.

• Aunque hay que destacar que siempre que manejamos información, debemos evaluar la fiabilidad de la web visitada. Este es el único inconveniente que se puede encontrar en estos recursos TIC.