TEMA 9: LA VIDEOCONFERENCIA

En esta publicación veremos:

• ¿ Qué es una videoconferencia?
• Tipos de videoconferencia
• Aplicaciones educativas
• Herramientas de la videoconferencia

¿ QUÉ ES UNA VIDEOCONFERENCIA?

Lo podemos entender como el conjunto de hardware y software que permite la conexión simultánea en tiempo real por medio de imagen y sonido que hacen relacionarse e intercambiar información de forma interactiva a personas que se encuentran geográficamente distantes, como si estuvieran en un mismo lugar de reunión.

Sus características más destacadas son:

• Es un medio de comunicación audiovisual y multimedia.
• Es un medio de comunicación sincrónica, de esta manera favorece la interacción en tiempo real.
• Permite una comunicación bidireccional (ambos son emisor y receptor).
• Facilita la comunicación independientemente del espacio.
• Pueden incorporársele diferentes tipos de recursos (vídeos, Internet, pantallas interactivas...)
• Permite su grabación para el visionado de lo ocurrido en otro momento.  

TIPOS DE VIDEOCONFERENCIA

-En función del soporte tecnológico podemos dividir la videoconferencia en los siguientes tipos:

• TIPO 1: Sistemas de videoconferencia basados en la web. Utilizan la red como plataforma de trabajo y no es necesaria la descarga o instalación de ningún programao plugin para el navegador. Ejemplo: Skype.
• TIPO 2: Sistemas de videoconferencia basados en la web que necesitan de un plugin o extensión complementaria para funcionar.
• TIPO 3: Sistemas de videoconferencia basados en software de escritorio.

-En función del número de conexiones que se realizan, nos podemos encontrar con:

• VIDEOCONFERENCIA <<PUNTO A PUNTO>>: Existen dos equipos conectados.
• VIDEOCONFERENCIA <<MULTIPUNTO>>: Existen más de dos equipos conectados.

APLICACIONES EDUCATIVAS

EDUCACIÓN A DISTANCIA:

• Cursos, lecciones y tutoría.
• Alumnos asisten a clases no ofrecidas en su centro.
• Cursos ofrecidos fuera del horario para estudiantes que no pueden asistir al horario normal.
• Profesores comparten docencia con otros profesores remotos de la misma temática.
• Tutoría remota para atención personal.

CONSULTA A EXPERTOS:

• Panel de discusión con expertos remotos.
• Un experto responde cuestiones.
• Acontecimientos remotos.
• Contactos con investigadores del campo.
• Compartir experiencias con protagonistas de acontecimientos.

PROYECTOS MULTICENTROS:

• Profesores y alumnos colaboran e intercambian información con otros centros remotos.
• Debates, conferencias de investigación, etc., compartidos por varias escuelas.
• Aprendizaje colaborativo distribuido.
• Colaboración y comunicación en proyectos colaborativos.

ACTIVIDADES PROFESIONALES:

• Observación de prácticas y discusión posterior.
• Cursos para profesores en servicio.
• Tutorización de prácticas remotas.
• Intercambio y discusión de métodos y currículums entre docentes.

ACTIVIDADES COMUNITARIAS:

• Sesiones parlamentarias.
• Apoyo a intereses especiales.
• Educación de adultos.
• Encuentros virtuales con personalidades.

HERRAMIENTAS DE LA VIDEOCONFERENCIA

Comprobaréis que hay muchas que desconocemos:

1. Skype
2. IChat
3. Ovoo
4. Vsee
5. Flasmeeting
6. Adobe Connect
7. Windows Meeting Space
8. Palbee
9. Tokbox
10. Connecta 2000
11. Ekiga 

AMPLIACIÓN

Primeramente quiero dejar una serie de ventajas e inconvenientes que debemos de saber a la hora de la utilización de las videoconferencias para conseguir así un mejor uso de estas.

VENTAJAS

• Facilita la comunicación entre personas situadas geográficamente distantes y compartir documentos entre ellos.
• Pueden incorporarse a la clase recursos externos: expertos reconocidos, instalaciones y laboratorios, etc. 
• Mejora el nivel de productividad de una organización.
• Facilita la circulación de información entre las instituciones y las personas.
• Mayor rendimiento de las reuniones.
• Ahorro de tiempo.
• Permite la permanencia del estudiante en su medio natural.
• Facilita el contacto del estudiante con otros diferentes de su espacio natural.
• Permite organizar más rápidamente las reuniones.
• Fáciles de manejar.
• Reduce costes de desplazamientos, hospedaje, etc.
• Facilita que un grupo de alumnos puedan compartir programas, cursos y profesores significativos.

INCONVENIENTES

• Coste de los equipos y líneas utilizadas.
• Falta de experiencia del profesorado.
• Necesidad que el profesor y el alumno tengan un mínimo de competencia para elmanejo técnico de los equipos.
• Preparación psicológica y didáctica del profesor para saber interaccionar con los alumnos presenciales físicos y los presenciales remotos.
• Calidad técnica de la imagen y sonidos emitidos, que por lo general implican retraso en la imagen.
• El docente necesita una buena preparación didáctica para conseguir la participación y la interacción del estudiante. En caso contrario puede dar lugar a que los alumnos se aburran... y mucho.

En segundo lugar, me parece muy interesante hablar un poco más sobre las videoconferencias más conocidas.

Skype:

• Gratuito.
• Facilidad de uso.
• Debes instalarlo en el ordenador.
• Permite realizar llamadas de un ordenador a otro a través de Internet.
• Cuenta con la posibilidad de realizar llamadas a móviles con tarifas propias.
• Podemos compartir el escritorio del ordenador, realizar llamadas a una persona o varias a la vez y enviar y recibir archivos.

IChat:

• Es un programa de Macintosh para realizar videoconferencias en un ordenador Mac, aunque como funciona a través de AIM, también es posible compatibilizarlo con un PC.
• Está dentro de las últimas actualizaciones de aplicaciones del OS X Lion y también se trata de un programa gratuito.

Adobe Connect: 

• Es de pago.
• Permite la posibilidad de establecer roles a los usuarios, de compartir archivos, pizarra multimedia, etc.
• Se trata de una aplicación web, por lo tanto, no es necesario instalar nada en el ordenador.
• Cada usuario puede contar con una clave de acceso o hacerlo a través del modoInvitado.

Tokbox:

• Desarrollada por algunos de los patrocinadores de Youtube.
• No es necesario instalarla en el ordenador.
• Es gratis.
• Puedes enlazarla con las redes sociales y realizar una videollamada de hasta seis participantes.

Finalmente pienso  que es importante el uso de las videoconferencias en las aulas puesto que  así los niños pueden intercambiar experiencias con otros niños de sitios diferentes, conocer culturas diferentes, ver todo tipo de escuelas, todo tipo de clases, etc. Además es una herramienta que motiva mucho a los niños, ya que estar hablando y viendo al mismo tiempo sabiendo que están lejos los unos de los otros pienso que les encanta. En un futuro, yo como docente, estoy segura que la utilizaré.